5歳児の「発達障害グレーゾーン」チェックリスト。療育&親の接し方

5歳児の「発達障害グレーゾーン」チェックリスト。療育&親の接し方

公開日:2022-10-31 | 更新日:2022-11-02

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5歳の子どもが発達障害のグレーゾーンな気がする…。
グレーゾーンはどんな特徴があるの?

発達障害グレーゾーンチェックリスト」をお医者さんに聞きました。
グレーゾーンの特徴、発達障害の子どもの接し方や療育についてもご紹介します。

武井 智昭 先生

監修者

高座渋谷つばさクリニック

院長
武井 智昭 先生

経歴

公益社団法人 日本小児科学会 小児科専門医

2002年 慶應義塾大学医学部を卒業
2002年 慶應義塾大学病院 にて小児科研修
2004年 立川共済病院勤務
2005年 平塚共済病院小児科医長として勤務
2010年 北里大学北里研究所病原微生物分子疫学教室勤務
2012年 横浜市内のクリニックの副院長として勤務
2017年 「なごみクリニック」の院長として勤務
2020年 「高座渋谷つばさクリニック」院長就任

5歳児の「発達障害グレーゾーン」チェックリスト

  • 気が散りやすい
  • 指示が伝わりにくい
  • じっと座っていられず落ち着きがない
  • 友達とトラブルになりやすい
  • 激しい癇癪を起こしやすい
  • 注意しても聞かない
  • 好きなことしかしない
  • 友達とうまく遊べない
  • 一人遊びが多い
  • 自分のやり方にこだわりやすい
  • 不器用(ハサミや箸の持ち方などがぎこちない)
  • 発音に気になるところがある
  • 自分の気持ちをうまく表現できない
  • 人の気持ちがわかりにくい
  • 一方的に話す
  • 日常生活が変化すると混乱しやすい
  • 順番を待てない
  • 物事がすべて中途半端で終わってしまう
先生(男性)
当てはまる項目が8個以上ある場合は、発達障害の可能性があります。
ただし、当てはまる項目があっても必ずしも発達障害とはいえません。
子どもの発達は、個人差が大きいからです。

「発達障害のグレーゾーン」ってどんな状態?

先生(男性)
ママ・パパから見て、育てにくいと感じる点が、発達障害の特徴かもしれません。
言うことを聞かない場合も、子どものわがままではなく、言われていることが理解できない場合は、発達障害グレーゾーンといえます。

「うちの子、発達障害?」と感じたママ・パパへ

先生(男性)
子どもの発達は個人差があり、性格や個性の場合もあります。
発達障害でもそうでなくても、子育ては大変なものです。
不安を感じたら、保健所や家庭支援センターなどを利用してみましょう。
助けになるアドバイス以外に、話を聞いてもらうだけで気持ちが軽くなりますよ。

発達障害グレーゾーンな5歳児の特徴

発達障害名 障害の特性
自閉症スペクトラム障害
  • 対人関係が苦手
  • 特定のものへの関心やこだわりが強い
  • 一人が好き
  • コミュニケーションが苦手
  • 感覚過敏(※)がある
注意欠陥・多動性障害
  • 落ち着きがない、順番を待てない
  • 集中できない
  • 一つのことを全部終えられない
  • 忘れ物が多い
学習障害
  • 読む、書く、計算が苦手
    ※学校が始まっていないのでわかりにくい

※一般の人より聴覚・視覚・味覚・嗅覚などの刺激を過剰に受け取ってしまうこと

発達障害① 自閉症スペクトラム障害

先生(男性)
  • 一人遊びが多い
  • 集団行動が苦手
  • 癇癪を頻繁に起こす
  • 目を合わせてくれない
  • 会話が苦手
  • 感覚過敏

などの特徴があります。

他に、「好きなことは毎日何時間でも熱中する」、「ルールの変更が苦手」、「環境になじむのに時間がかかる」、「食べ物の好き嫌いが激しい」などがあります。

発達障害② 注意欠陥・多動性障害

先生(男性)
  • 手足をもじもじする
  • 大人しく座っていられない
  • 集中するのが難しい
  • 整理整頓が苦手
  • 忘れ物・無くしものが多い

などの特徴があります。

喋りすぎて大人しくすることが難しく、他の子の会話やゲームに割り込むこともあります。
集中することができず、課題を最後までやり遂げられないことが多いです。

発達障害③ 学習障害

先生(男性)
読み書き計算など、特定のことだけが苦手という特徴があります。

発達障害グレーゾーンの子の割合は?

注意欠陥・多動性障害
10人に1人


自閉スペクトラム症

50人に1人

学習障害

100人中5人


どの障害も女児よりも男児に多い傾向があります。

「うちの子、発達障害かも…」と思ったら

先生(男性)
まずは地域の保健所家庭支援センターに相談しましょう。
医療機関であれば、小児科あるいは児童精神科がよいでしょう。
  • どのくらいの期間続いている症状なのか
  • 家庭と園の両方でみられる兆候なのか
  • 家庭生活や園での生活に支障があるか

その他、お子さんの状態や気になっていることを細かく伝えましょう。

グレーゾーンの子どもとの接し方

笑顔の家族

注意欠陥・多動性障害傾向の場合

先生(男性)
課題や動作に集中しやすい環境を整えてあげるとよいでしょう。
集中する時間を短めに、一度にこなす量を少なく(できれば1つ)にします。
ほめ方を工夫して、出来る行動を増やしていきます。

自閉スペクトラム傾向の場合

先生(男性)
自閉症の子どもは、言葉でのコミュニケーションが苦手な傾向があるので、絵や写真などを使って伝えることで、理解しやすくなることが多いです。
予定や約束ごとなども、絵にして伝えると、理解しやすくなります。

言葉で伝えるときは、「椅子に座ろう」、「服を着よう」など、短い言葉で具体的に伝えましょう
次の指示は、一つのことが終わってからにします。

「療育」について知っておこう

パズルをする子ども

先生(男性)

療育とは、

  • 日常生活をスムーズに行うための支援
  • 遊びを通したコミュニケーション能力の向上
  • 運動能力の向上
  • 学力・基礎知識の向上

など、さまざまな内容が含まれます。

子どもの発達スピードには個人差があるため、特性に合わせた支援をすることができます。
また、家族支援や地域支援など、幅広い支援を含む場合もあります。

療育を受けるメリット

早めに気づいてあげて、周りへ助けを求めることが大切です。
専門家や親御さんがスキルや知恵を出し合って、お子さんが社会に適応して育つことが出来るようにしていきます。
それにより、二次的な精神障害(うつなど)を患わないように注意し、気を配ることができます。

療育を受けたい!どこに相談すればいい?

先生(男性)
家庭支援センターに相談しましょう。
または、小児科で相談して必要だと判断されれば、相談所を教えてくれます。

区役所や家庭支援センターに電話して、話だけ聞いてもらうのもいいでしょう。
子育ては普通であっても大変なことなので、親御さんだけで抱え込まず、気軽に相談してみましょう。

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